ACTIVITAT 1: TELENOTÍCIES COMPARATIU

• EDAT: Cicle mitjà i superior.

• EXPLICACIÓ: L’activitat es realitzarà durant un període de temps de l’hivern (desembre) i un que s’acosti a l’estiu (setembre) per tal de comparar com canvia la vida del municipi entre una estació i una altra.

El període de temps escollit per fer aquesta activitat podria ser de tres dies per tal de poder ampliar i contrastar suficientment la informació adquirida.

El treball de camp es realitzarà durant el matí d’aquests tres dies sota la vigilància del professorat i voluntariat i el treball de redactar i organitzar la informació es podria realitzar a la tarda.

Cada grup de la classe hauria de centrar-se en una de les tres zones principals del municipi (La vila, els Masos i la Platja) que repartirà el docent per buscar notícies diferents en tots els casos.

Per tal d’aconseguir aquestes notícies els nens i nenes podrien preguntar als habitants del municipi, als turistes, comerciants, a l’ajuntament... per tal d’explicar fets rellevants relacionats amb el poble, activitats que s’hi duen a terme, entrevistes a personatges importants de la zona...

·         Un cop s’hagin enregistrat totes les notícies de l’estiu i de l’hivern es farà el muntatge del telenotícies (s’encarregaran els mestres utilitzant el movie maker) s’ensenyarà el resultat als alumnes i aquests hauran d’extreure les conclusions referents al canvi que hi ha al municipi entre l’estiu i l’hivern.

• OBJECTIUS:

Fer un treball previ amb documents i materials dins l’aula (mapes,notícies, elaboració d’entrevistes...) per assolir coneixements que després hauran de posar en pràctica en les zones rurals que els hi pertoquin.

• Tenir capacitat de síntesis.
• Assolir coneixements sobre la localitat.
• Elaborar de documents útils per la recerca d’informació posterior.

Un cop tenim tota la informació i tenim clars els objectius que es volen trobar s’avalua  la tasca que fan els nens durant la ruta preestablerta.

• Respectar TOTES les senyalitzacions del poble.
• Treballar amb grup i de forma cooperativa.
• Formular les preguntes als vilatans de manera clara i respectuosa.
• Tenir cura del medi ambient.

Finalment, un cop recollida tota la informació necessària per fer el telenotícies, comprar i elaborar un document final on s’haurà de gravar i exposar de manera coherent, clar ai concisa.

• Tenir capacitat de síntesis.
• Assolir uns coneixements bàsics sobre l’entorn i les seves característiques.
• Fer un estudi coherent i ordenat de l’entorn.
• Fer un repartiment de rols.
• Entendre i aportar idees amb els demés.
• Explicar les trets més característics de la zona i la població.
• Mostrar l’adquisició de coneixements de la localitat.

  

• ORGANITZACIÓ: els nens i nenes s’organitzaran amb grups de quatre i dins d’aquests grup cadascú té un rol assignat. Hi haurà:

o 1 presentadors: que és el que parlarà i presentarà les notícies davant la càmera.

o 1 càmera: serà el responsable de la càmera i serà el que enregistrarà les imatges.

o 1 secretari/a: serà el que es comunicarà amb els mestres i voluntariat, amb els altres companys i companyes, el que s’encarregarà de l’organització...

o 1 reporter: que serà el que explicarà i ampliarà la notícia des del lloc on han ocorregut els fets.

·        AVALUACIÓ:

Per a l’avaluació d’aquesta activitat ens centrarem amb els objectius. Hi haurà una única graella i aquesta servirà per avaluar les tres parts en que consta la tasca. Cada part tindrà una graella per ella mateixa i l’avaluació final es farà en base a les tres graelles que corresponen a les tres parts. Amb això volem fomentar l’avaluació del procediment no només el resultat final. Apart també hi ha una graella per avaluar la cooperació.

GRAELLA PROCEDIMENTAL:

Ítems	Molt	Poc	Gens
Mostra una actitud positiva i d’interès cap a l’activitat
Compleix les normes
Respecta i escolta les opinions dels companys/es
Posa d’acord amb els companys/es
Respectar i compartir els materials (mapes, noticies...)
Respectar el medi ambient
Aporta idees i valora críticament les dels demès
Assoleix coneixements basics sobre l’entorn
OBSERVACIONS

GRAELLA COOPERATIVA:

	POC	BASTANT	MOLT
S’ha compartit el material?
Hi ha hagut rols dins el grup.
S’ha ofert ajuda?
S’ha acceptat l’ajuda?
S’ha donat les gràcies?
S’han respectat les opinions?
S’ha sabut escoltar?
S’ha respectat el torn de paraula?
S’han aportat idees?
S’ha aconseguit un resultat positiu?